W styczniu walczymy z wyrazami z utratą dźwięczności  A oto one:

Wyrazy z utrata dźwięczności, a więc takie, w których piszemy inną głoskę niż słyszymy:

klasa II

staw, rybki, paw, żabki, ważki, głód, chleb, ławka, kózka, bródka, rów, skorupka

klasa III

budka, żarówka, haftować, agrafka, kredki, gwiazdki, ołowki, kłódka, samochód, sąsiadki, gniazdko, trawka,

gniew, zagadka

klasa IV

Wyrazy z utratą dźwięczności, a więc takie, w których piszemy inną głoskę niż słyszymy.

ząb, lew, ogródek, marchewka, ławki, słówka, sad, gniazdko, grzyb, róg, jeż, mrówki, rybka, krówki, rzodkiewki,

łyżki, torebka, dziadek, prośba, przejście, strzelba, ostrze

klasa V,VI

Wyrazy z utratą dźwięczności, a więc takie, w których piszemy inną głoskę niż słyszymy. Należy umieć poprawnie

zapisać i wyjaśnić pisownię podając przykłady wyrazów pokrewnych, np. chleb (piszę b, słyszę p), bo chleby

ząb, lew, ogródek, marchewka, ławki, słówka, sad, gniazdko, grzyb, róg, jeż, mrówki, rybka, krówki, rzodkiewki,

łyżki, torebka, dziadek, prośba, przejście, strzelba, ostrze, żuraw, pejzaż, nóż, miód, spójrz, kózka, łeb, słodki, samochód,